אוטוטו מסתיים לו החופש הגדול...אנחנו מתקרבים לשם בצעדי ענק..!
החודש הראשון כבר התאייד לו עם החום הכבד, החודש השני התחיל , השבוע הראשון שלו עומד להסתיים...
ונשארו לנו עכשיו כל הסידורים, ההכנות,והקניות של: התיקים, הספרים והמחברות, יומנים,
קלמרים, להדפיס חולצות עם סמל ביה"ס ועוד ועוד ועוד... כי שנת הלימודים בפתח...!
כמובן שלא שכחנו את החוגים..!
איזה חוג הפעם? שנמשיך עם החוג הקודם? כמה חוגים השנה? האם הפעם תהיה עקביות?
והכי הכי בעיקר (כמו שלימור אומרת) איפה נמצא החוג האולטימטיבי?
זה שיש בו: גם ערך מוסף גבוה..(מה לעשות כולנו עדיין רוצות ילדים גאונים ומאושרים כמובן)
גם הדרכה מצוינת עם רגישות לנפש הרכה של הילדים.
גם קבוצות קטנות ואינטימיות. גם מקצועיות מוחלטת. גם אוירה מתאימה..
בקיצור, גם וגם וגם!
את הסיבות הכי טובות בעולם למה כדאי חוגי אומנות ..ומה הם נותנים לנו,
אכתוב לכם כאן מנקודת מבטי רחבת השנים והמקצועית בתחום האומנות.
חלק א'-ילדים
"קוגניציה היא תהליך המאפשר מודעות, משמע: הבחנה, הבנה, המשגה".
אייזנר
זה מכבר ידוע כי האמנות משמשת כלי ביטוי לעולמו של הילד ופותחת צוהר לנפשו
ומחקרים רבים מראים כי חינוך לאומנות הוא בעל אופי קוגניטיבי ומהווה פוטנציאל
לרכישת ידע והבנתו מעבר לחוויה וההנאה.
האומנות היא למעשה פעילות קוגנטיבית המגלמת הלכה למעשה מיומנויות חשיבה
גבוהות של איסוף מידע וארגונו מבחינה שכלית .
לדוגמא: זיכרון, למידה, תפיסה, הבנה, הסקת מסקנות וייצוג ידע.
עפ"י תיאורית הלמידה המתווכת של קלמנטס,המבנה הקוגניטיבי של האדם
מתפתח כתוצר משני אופנים של פעילות גומלין בין הילד לסביבתו :
1. כאשר קיים מפגש ישיר בין הילד לבין הגירויים. חשיפה זו לגירויים, באמצעות
המנגנון של הסתגלות והטמעה, מביאה עמה שינויים במבנה הקוגניטיבי של הילד
ומשפיעה על ההתנהגויות ועל האוריינטציה הקוגניטיבית שלו.
2. כאשר קיימת התנסות בלמידה מתווכת באמצעות תיווך מבוגר. המתווך בורר את
הגירויים שהוא רוצה שיגיעו אל הילד, מכניס אותם להקשר, מארגן ומווסת את
הופעתם בזמן ובמרחב, ומקשר בין התנסות חדשה לבין אירועים קודמים ועתידיים.
וכאן קוראים וקוראות יקרים, טמון גרעין החשיבה הרחבה, היצירתיות,
פיתוח הגאונות אם תרצו...!
אולם מעבר לכך,אומנות בעיקרה היא סוג של שפה המשמשת לתקשורת ופועלת בערוצים
והשתתפות בחוגי אומנות מאפשרים לילד לבטא את עצמו באופן אותנטי ולחוות
העצמה לא רק מהתוצרים אלא גם מהדרך!! ומהתהליך הרגשי המזכך שביצירה.
שונים בסביבתו של הילד: בינו לבין עצמו בינו לבין המורה ובינו לבין משפחתו הקרובה.
ישנם עוד הרבה ערכים נוספים שהילד נחשף אליהם: צמיחה והתפתחות,העצמת הקשרים המשפחתיים,חינוך,חיזוק הביטחון העצמי,לתת מקום גדול להתבטאות עצמאית,לחזק את
היכולת לתת מקום לאחר,לעמוד בתסכולים סביב הצלחת עבודה,ופיתוח תפיסה חזותית מרחבית.עניין המשפיע על מקצועות המתמטיקה והגיאוגרפיה (עפ"י גרדנר.)
היכולת לתת מקום לאחר,לעמוד בתסכולים סביב הצלחת עבודה,ופיתוח תפיסה חזותית מרחבית.עניין המשפיע על מקצועות המתמטיקה והגיאוגרפיה (עפ"י גרדנר.)
חוגי האמנות אמנם נכנסים תחת קטגוריית :החינוך הבלתי פורמאלי" אולם הם בעלי השפעה
רבה וחיובית להתפתחות וצמיחה .בעזרתם ניתנת הזדמנות להשלים ערכים שלא שמים עליהם
מספיק דגש במערכת החינוך הכללית (שלצערי עדיין מתמקדת בהישגים לימודיים וציונים)
כמו יצירתיות, פיתוח כישורים חברתיים וטיפוח הדימוי והביטחון העצמי,
ערכים שכמו שאנו יודעים חשובים עד מאוד לפיתוח האישיות הרצויה בחברה הישגית ותובענית כשלנו.
הם מהוים פלטפורמה מצויינת להעניק לילדכם סביבה של התנסויות שיחזקו את ביטחונו העצמי
דרך חווית ההצלחה- כי "באומנות אין דבר כזה שאין דבר כזה "
רבה וחיובית להתפתחות וצמיחה .בעזרתם ניתנת הזדמנות להשלים ערכים שלא שמים עליהם
מספיק דגש במערכת החינוך הכללית (שלצערי עדיין מתמקדת בהישגים לימודיים וציונים)
כמו יצירתיות, פיתוח כישורים חברתיים וטיפוח הדימוי והביטחון העצמי,
ערכים שכמו שאנו יודעים חשובים עד מאוד לפיתוח האישיות הרצויה בחברה הישגית ותובענית כשלנו.
הם מהוים פלטפורמה מצויינת להעניק לילדכם סביבה של התנסויות שיחזקו את ביטחונו העצמי
דרך חווית ההצלחה- כי "באומנות אין דבר כזה שאין דבר כזה "
יצירה אומנותית מרשימה שתתלו בסלון או מדף ליצירותיו שתתקינו בחדרו,יעלו באחת את בטחונו
ביכולותיו ולפיכך את דימויו העצמי!- מכיוון שהיא אותנטית ומבוססת על הישג אמיתי
ומאתגר צבירה של מספר חוויות הצלחה מספקות שכאלה יכולה לבוא לידי ביטוי
בביטחון עצמי מוגבר של הילד בתחומים אחרים, ובגילוי יוזמה ועצמאות גם בבית.
ביכולותיו ולפיכך את דימויו העצמי!- מכיוון שהיא אותנטית ומבוססת על הישג אמיתי
ומאתגר צבירה של מספר חוויות הצלחה מספקות שכאלה יכולה לבוא לידי ביטוי
בביטחון עצמי מוגבר של הילד בתחומים אחרים, ובגילוי יוזמה ועצמאות גם בבית.
דינמיקה קבוצתית תמיד תורמת להכלה,לנתינה,לביקורת (בונה כמובן)
ולשכלול היכולת החברתית. יכולתו וכשרונו של הילד יבואו לידי ביטוי,
חשיבתו היצירתית תתפתח ואיתה יכולת ההתבטאות העצמאית.
הנה לכם... גם וגם וגם.!
הסטודיו פתוח לההרשמה לחוגים וסדנאות.
ניתן להתקשר לסלולרי:052-8564808
לטלפקס שם ניתן להשאיר הודעה:09-7652373
למייל: iris@yadoman.com
מזמינה אתכם לבקר באתר שלי
ולהתרשם ממבחר החוגים והסדנאות
בפוסט הבא אספר לכם מה יש באומנות שמקסים אותנו המבוגרים?
למה זה טוב לנו? מה הקשר בין רפואה לאומנות?
אם עדיין לא נרשמתם לעדכונים , עכשיו זה בדיוק הזמן המתאים
